小班随笔20篇简短（幼儿园小班随笔）
小班随笔20篇简短（幼儿园小班随笔）
幼儿园小班随笔（通用20篇）
无论在学习或是工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编整理的幼儿园小班随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班随笔 1
幼儿园的孩子都喜欢新鲜的事物，新鲜的事物都会引起孩子的注意，不断引进新鲜的事物可以更好的吸引孩子。
孩子们跟老师每天做操有时孩子会觉得很无聊，对操也不再感兴趣，最近很流行《小苹果》这段舞蹈，老师就特别学了这段舞蹈跳给小朋友们看。跳操的时候小朋友们兴趣缺缺，老师就放了《小苹果》的音乐，小朋友们一听来了精神，竖起耳朵认真听着。听完后老师问：“小朋友们听过这首个没有呀？”小朋友们齐声兴奋地说：“听过！”老师说：“那老师就给小朋友们跳跳这首歌的舞蹈吧。”小朋友们高兴地拍着手说：“好！”老师就跟着音乐跳了起来，有些小朋友学着老师的'动作跳了起来，看着小朋友们那可爱的动作老师笑了，真是一群可爱的孩子，希望孩子永远这么快乐、高兴。
幼儿园小班随笔 2
和以往一样，我认真地备着课，许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了，孩子们手里拿着绸带开心地唱呀跳呀跑呀，一番很热闹的场景，许老师和孩子们们也时不时地玩耍着，感觉很开心。过了不一会儿，就在我专心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严肃很紧张，我赶忙问：“出了什么事？”她说孩子磕掉牙了，快！快……我一听，吓了一跳，怎么会呢？出去的时候还好好的啊！容不得我多想，三步并作两步，急切地跑了出去。只见那个小朋友的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别害怕，让老师看一看”，我赶紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师赶紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的`情绪渐渐地稳定了下来，用期待的眼神看着我们。经过医生的处理，血总算止住了。
针对上课这一突发事件，我们特意对孩子们进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲述了一遍。
就这件事我也作了小结：上健康课之前老师必须首先向孩子们强调一定要注意安全，对于那些调皮捣蛋的孩子老师一定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提醒小朋友注意安全事项，时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让孩子们掌握更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐地成长。
幼儿园小班随笔 3
穿衣有招
开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有点小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不着急；还有的更是趁势和旁边的`小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我！”“老师，你帮我拉一下！”……很多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。
这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但一定还是有方法可以引导的。
这天起床后，我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿不要紧，一穿我们大呼上当受骗，原来很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，很多孩子还是走出了这关键性的第一步。
接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，也要得红苹果，看得我们老师心里直偷偷乐。
小家伙们渐渐掌握了要领，但是穿的衣服很多，难度也很大，所以我们还让孩子们相互合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片热闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交，“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的合作精神，咱们成年人真自叹不如啊
专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，那为什么现在很多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢？这个都是“心软”惹的“祸”呀！
幼儿园小班随笔 4
和孩子们在一起的日子是快活的，和孩子们在一起的生活是幸福的。我经常让自己沉醉其中，享受和孩子们在一起的惬意。
当然再美妙的货色或多或少都会有一些瑕疵。就在最近我发明有一些小朋友身上就吐露出了“以自我为中央”的行为和偏向，他们会认为“我想怎样就怎样，我说了算，你们都得听我的”。而这种行为和设法在幼儿园这样的大环境当中是不协调的，更是不受大家欢迎的，当然更不利于孩子的身心健康的发展和成长。
这不，昨天课间活动的时候，我发玩具给小朋友玩，突然就看到班上的小朋友娜娜抹着眼泪走到我身边对我说：“老师，乐乐，不让我一起玩玩具。”看着孩子冤屈的`表情，我赶快抚慰了她，为了把事情搞明白我又走到身边这样问他：“乐乐，让小朋友和你一起玩多好？咱们不是说过有什么好东西要一起分享的吗？”乐乐却名正言顺的告知我：“老师，我要良多玩具玩！”听到这些我不禁吃了一惊，一是没有想到他会这样答复我的。我总觉得心里像被什么堵着一样，不舒畅。怎么才干让他意识到应当理解与别人一起相处共同分享呢？哎有了前多少天不是在网上看到过《自私的小猪》这部片子吗？于是，在午饭前我把它编成了故事讲给了大家，通过故事我引诱小朋友们说出了要帮助别人，不能自私的情理。还请小朋友先容了自己的朋友和为什么是朋友的起因。有的孩子说我和xx是朋友因为他和我玩；我和我xx是朋友认为他让我吃他带了零食；我和xx是朋友因为……当问到乾乾时他不好心思的低着头：“老师，我下次不这样了。”听了乐乐的话我舒了一口吻，并让他给娜娜道了歉，让他们当众成了朋友。
通过这件事更让我清楚了，分享和辅助别人对于当初越来越多的421家庭的孩子来说是一个很难逾越的门槛，而这一社会广泛景象需要咱们老师和敬爱的家长们来给予正确的领导，让宝宝们身心健康成长。
幼儿园小班随笔 5
幼儿亲身体验到玩雪的乐趣
11月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满足孩子们的好奇心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们恐怕惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好可惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？无数个可以…为满足孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲密接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的要求很简单，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时光！
通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩
，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满足幼儿的好奇心及探究的`愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。同时在玩中老师们还及时教育幼儿雪很脏不能吃。
自由玩活动不仅让幼儿亲身体验到玩雪的乐趣，还了解了雪的特征，真正体现了幼儿在玩中学的教育理念。
幼儿园小班随笔 6
和中班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸福，但是我也发现了一些问题，幼儿经常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，孩子们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集体的欢迎，更不利于孩子们健康的成长。
我发现汤鹏飞小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，孩子们告诉我说：“汤鹏飞抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁边小椅子上的涛涛，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“汤鹏飞你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”（快乐）那你快乐吗？（我不快乐，孩子们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）汤鹏飞你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？他告诉我说：“在那里说话呀！”孩子们有东西玩吗？没有（这时他低下头），看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的.小伙伴说：“瞧，汤鹏飞现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。
事后，我给大家讲了一个故事，利用汤鹏飞的这件事，把他请到我的故事中，这样让他在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道汤鹏飞愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿，你们愿意和他一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”汤鹏飞的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找朋友》这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与他做好朋友。
我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让孩子们主动地交换玩具玩，这样对培养孩子们分享玩具时，有很大的好处。
幼儿园小班随笔 7
在许多幼儿园，大多数孩子不喜欢在幼儿园小睡。事实上，除了睡眠时间和睡眠环境的变化造成的不适外，儿童在幼儿园难以入睡也可能是父母错误的教育方式造成的。午睡对幼儿来说非常重要。
睡眠可以缓解大脑缺氧。当人们感到疲倦时，他们自然会有睡眠需求，但让孩子睡觉往往适得其反。具有多年的幼儿园教学经验：幼儿园新生总是在中午用眼睛四处窥视，盯着老师看。我会经常停在他的床前，给他一个温柔的微笑。孩子会觉得很亲切，可以增加安全感。重复几次，孩子就可以安静地睡觉了。老师亲切的笑容足以安慰那些离开亲人、害怕环境、缺乏安全感的新生。
以小班学生陈佳珍为例。她刚上幼儿园时，总是拒绝小睡。她会在中午为母亲哭泣。我还从她的父母那里得知，她妈妈会抱着她，陪她睡午觉。随着时间的推移，她养成了一种习惯，那就是只有妈妈陪她小睡一会儿。知道了这一点，我开始主动与她沟通。每当我小睡的时候，我都会和她呆在一起，摸摸她的.头，她喜欢抱着我。这时，我会配合她抱着她。就这样，慢慢地，她开始睡得越来越稳，愿意睡觉，离我越来越近。事实上，有很多这样的孩子，但他们中的大多数人都可以在我细心的陪伴下好好睡一觉。
这也让我更加相信，只要我们真诚地对待和教育孩子，每个孩子都会成为家长和老师心目中的好孩子。
幼儿园小班随笔 8
音乐游戏时间，我正和孩子做“网小鱼”的游戏。孩子们扮成小鱼围着我快乐的游来游去。可是我发现只有优优一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友游戏。
优优是我们班一个比较特殊的孩子，她胆子比较小，做事比较慢，对人不信任，总是拿着某种物品作为自己的依恋物。看得出来她也想参加我们的游戏，但是又不敢参与进去。尽管我不停的鼓励她游戏，她还是不愿意。怎么办呢？我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她。当我唱到“一会上一会下，好像快乐的小朋友”故意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也模仿我的动作，相互拥抱。优优被我们的气氛感染了，经过一次又一次的重复游戏，在我的`邀请下，她终于迈出了第一步和我们一起游戏。
分析：对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人最好的方式。何况和老师的交往才短短的两个月。活动时她不愿意参加，我没有强求她。因为孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最后用自然亲密的动作打动她，让她参与游戏，让她迈出勇敢的第一步。看着她的进步，我也感到无比的欣慰。
幼儿园小班随笔 9
对于孩子的教育，我认为不能够仅限于课堂教学，在日常的生活中除了进行有目的的教育外，教师自身的言行举止对于孩子来说就是一种教育，让孩子在潜移默化中学会成长。
孩子的模仿能力特别强，孩子们在轻松愉快的环境下，喜欢模仿乐于模仿，如果在这种情况下，教师展现给孩子的是良性的教育，那么对于孩子的成长会起到事半功倍的效果。
每当我们班来客人时，我们班的老师总是热情有礼的招呼他们。我们的孩子也被老师感染着。老师的一时举动却让孩子受益终身。反之老师的'一些不好的行为，孩子也会去模仿学习，所以说，教师的个人修养及言行举止非常重要。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”身为人师对于塑造孩子的灵魂起着决定性的作用。
教育不再是生硬的文化传授，而是以最简单的方式来洗涤孩子幼小的心灵。
孩子们在上课间操时，出入门口时难免几个班级走到一块儿，而我们老师总是会说：“来，请你们先过！”这样的情景几乎每天都会发生！但是“请你们先过！”这句话不再是老师说，而是换成了我们的宝宝。这种一让的情景使我对教育有了更深刻的体会，我们没有刻意的去教，但孩子们在自然的情景中学会了互相谦让的好品质，这就是潜移默化教育的最大魅力！
所以说，教师的一言一行都是孩子模仿的对象，既然是模仿，就让你的孩子模仿你吧！让孩子在潜移默化中学会成长！
幼儿园小班随笔 10
有趣的户外活动
户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”。何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形状的……等。
我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：“老师，你看我捡到一把小扇子等孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小小的树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。
看着孩子的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形状的。
说着游戏开始了，孩子们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。
""你们看它多象西游记里的.芭蕉扇呀！""真漂亮！"孩子们发出阵阵惊叹。这一次的活动非常成功，在游戏的过程中孩子们学会了观察、思考、分析。而这种经验对于孩子们来说是相当宝贵的。孩子们对树叶都有了新的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以，我园一直很重视孩子的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。
幼儿园小班随笔 11
这个学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了许多新的知识，我也在孩子们身上读懂、学会了很多。
首先，我想说的`是：我学会了倾听。过去，面对吵吵闹闹的孩子，以及孩子们没完没了的告状，我总是简单地说：“我知道了。”直到有一次，角色互换了，我才领悟到我的不恰当，幼儿园中班教育随笔不耐心。有一节课，导入部分是猜谜，谜面部分还没说完，一位小朋友就得意洋洋地说：“我早就知道了。”虽然他表现了自己的聪明，但他的不礼貌，不尊重别人，却让我心里不好受。
由此及彼，我检讨了自己，试着改变，学会倾听，收到了意想不到的效果。
在小朋友编故事、讲故事时，我总要说：“后来呢？幼儿园小班教育随笔后来怎么样啦？”在我的启发下，孩子们表现的非常出色，逐步树立了对自己语言表达能力的信心。
我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳底下，每颗露珠都会发光。
幼儿园小班随笔 12
小小班的文亮是小小班个子最高的孩子，也是小小班年龄最大的孩子，同时也是小小班身体最弱的孩子，还是小小班自理能力最差的孩子，就这几个最，文亮就成了我和兰兰老师特别关注的孩子。
进教学楼有个台阶，不高的台阶，文亮每次上下台阶都需要老师的帮忙，是孩子身体弱，没有能力自己上下台阶吗？我发现每次文亮妈妈送文亮上幼儿园都是抱着他，就问文亮：“文亮，自己敢不敢下台阶。”“老师，妈妈不让。说会摔倒。”原来是这样啊，孩子需要锻炼，如果家长不敢放手让他自己去尝试，有些很简单的事孩子永远也不会。我找到文亮的妈妈和她谈了谈，妈妈说孩子小，舍不得让他自己走路，“想抱孩子一辈子吗？等他大了你还能抱动他吗？孩子大了，要让他学着做力所能及的事情，这样才能锻炼孩子的自理能力。”面对我的提问，文亮妈妈表示自己是太溺爱孩子了。也表示以后放手让孩子自己去尝试，今天放学，我和兰兰老师没有扶文亮下台阶，只在他的身边，用鼓励的眼神看着他，小文亮犹豫了一会，自己迈下了台阶，一件小小的事，却把家长的态度体现了出来，孩子是祖国的未来，我们和家长一样爱着孩子，只是爱需要方式，爱的'过了，就限制了孩子的发展空间，对孩子有害无益。文亮的许多小事就说明一切，正因为家长过多的保护，让孩子依赖性强了，和同龄孩子相比，缺少了尝试就缺少了探索，同样性格也变得畏畏缩缩，你看户外活动，文亮总是一个人跟在老师身边，从不和其他小朋友一起玩，我和兰兰老师走到哪他跟到哪，把他领滑梯上，他也拉着老师的衣服要求老师一起和他滑下去。
希望通过我们的努力，让文亮变得和其他孩子一样活泼，坚强，勇敢。不再凡事依赖父母，文亮，加油！
幼儿园小班随笔 13
上班有3个多月了。我是7月30号上的班，上班了才知道有多怀念以前的日子，以前的校园生活——大学校园的生活。因为工作，好久没写日志；因为工作，好久没有出去玩了；因为工作，自己的嗓子哑了；因为工作，自己感觉到了压力；还是因为工作，自己远离家乡的亲人、朋友，独自来到这个陌生的城市。总之，都是因为工作，改变了我的一切，但唯一没有改变的是我对某一个人的心。我相信我是幸福的。现在会，以后也会的。
工作后让我失去了很多，但是同时，也让我得到了很多很多。得到了以前书本上没有学到的知识，得到了工作中应该不断学习不断进取得的工作作风，得到了一些从事幼教工作一线的.实践知识。我很庆幸单位中同事的友好，希望算作幸运，希望以后能好好保持与相处。其实，自己的工作感悟还有很多，但是由于时间的关系。不能畅所欲言。仅写这么多。
幼儿园小班随笔 14
很多家长把孩子送到各种兴趣班，希望能让他学到各种本领。其实，对于幼小的孩子来说，能力的培养源于生活，做力所能及的事情时，能力自然就培养起来了。但家长往往忽视这一点，不经意间对孩子的事情包办代替，剥夺了他成长的机会。下面就分享一个发生在我们班的真实故事。
我们幼儿园每周一都会举行游戏大会，全园小朋友要到操场上进行户外体育活动。大班的小朋友则承担了和老师一起摆放器械的任务。
恰逢上周末刮了一场大风，操场上满地的落叶妨碍了孩子们摆放器械。看到这么多树叶，欣欣说：“要不我们直接把器械放在树叶上吧？”亮亮说：“不行，树叶上都是土，大家的衣服该脏了。”欣欣说：“这里叶子这么多，没法玩，让弟弟妹妹去别的地方玩吧。”亮亮忙打断他的话说：“那可不行，上周弟弟妹妹们在这里玩得可好了，今天游戏大会他们肯定还会来，我们一定要在这里摆好玩具器械。”
“这可怎么办呀？“
尽管满操场的叶子成了难题，但孩子们很清楚自己的任务是摆放器械，让大家能顺利地参与游戏。看到大家这样有责任感，我十分欣慰。
这时，布鲁指着远处的老师大声喊：“你们看！老师们在收叶子呢，咱们一起收吧，一会儿这里就能干净了。”这一想法似乎说到了大家心里，大家赶紧学着老师的做法，找来大黑塑料袋装叶子。
孩子们按照以往的经验，有的几片几片地捡；有的大把抓起叶子扔到垃圾袋中；有的小心翼翼地用手指捏住几片往袋子里扔。
正当大家干劲十足地用自己的方法收着叶子时，保洁老师提醒道：“孩子们小心，别划伤手。”小谦连忙说：“放心吧，我们的.手没事，不过要是能找到保护手的工具，不让手直接触碰到叶子就太好了。”
此时，大家并没有向老师求助，而是各自在尝试解决问题。欣欣提出：“要不咱们在操场上找找，有没有不让手碰到这些叶子的工具？”大家表示同意。不一会儿，依依得意地举起两只手说：“你看我用两个泡沫板，两手一张一合收集起叶子，不会散落多少，还不会伤着手。”有的孩子模仿她的动作，并改用两个簸箕一张一合地收集叶子；有的找来了硬纸板、小铲子模仿着；有的向传达室的老师要了一些塑料袋套在手上；有的把塑料袋直接罩在叶子堆上，一下就能收起一袋子的叶子。
干着干着，布鲁着急地喊道：“咱们得快一点儿，要不游戏大会开始之前就干不完了！”欣欣说道：”哎，你们快看呀，我用球拍铲一下，能铲到好多叶子！”
亮亮着急地说：“我试了，这样是能收集很多，可叶子很轻，一走动叶子就都飞了！”听了他的话，欣欣把垃圾袋拉到他身边说：“你在垃圾袋子旁边铲。铲完赶紧放进去，叶子就飞不了。”这时和他一起收叶子的小谦说：“你铲起来之后用手在上面压着点儿，赶紧倒进垃圾袋里，这样速度还快。”亮亮把两个人的方法都试了试，觉得还是在垃圾袋旁边铲更节省时间。
亮亮自主地发现问题，并听取同伴的建议，又亲自尝试，最终总结出了适合自己的快速收集树叶的好方法。
干着干着，大家又发现了新方法。邝邝拿起保洁老师的大笤帚，把分散的树叶扫成了树叶堆。
见此情景，几个孩子立马向他跑去，把他扫来的叶子运到垃圾袋中。就这样，孩子们的分工合作开始了。大家用笤帚、小铲子、簸箕、纸板把叶子堆在一起，三三两两地一起干着。
在大家的共同努力下，这个场地在游戏大会前被顺利地清扫干净了。
看着大家想出了这么多办法收集树叶，还能相互帮助，主动把自己的好方法分享给大家：同时又通过亲身实践，将同伴传授的经验不断内化，最终转化为自己的新经验，我真替孩子们高兴。
回到班中，我继续观察着孩子们的发现。布鲁说：“我的白羽绒服上有一层土，都是刚才铲叶子时蹭脏的。”邝邝说：“我的手上都是黑泥汤。以后不能直接用手收树叶了，那样容易把手划伤。”
见孩子们讨论得兴致正高，我把刚才大家收叶子活动的记录讲给大家听，还给他们展示了记录的照片。
孩子们边欣赏照片，边不断提出新的建议：“下次不能再用玩具收叶子啦，玩具该坏了！”“塑料袋套在手上也可以收叶子，这样手就不冷了，还不会扎伤。”“用笤帚把叶子堆一起好收，但笤帚好长、好沉。用起来不方便。”“娃娃家的小笤帚、小簸箕就挺好的，长短挺合适的。”最后孩子们约定，每天晨间劳动时，承担清扫班级平台和外接楼梯的落叶的任务。
孩子们在这个过程中，发现了秋天的变化，分享探究发现的快乐。每个孩子都有不同的经验、不同的想法，大家在一起不断碰撞，七嘴八舌地议论起来。最终孩子们将扫落叶所需的工具和行之有效的方法也记录了下来。
大家发现，做一件事情可以有很多方法，但并不是每种方法都好用。有的方法能够完成任务，但费时费劲；有的方法既节省力气又节省时间，并且有的事情大家合作的效果也非常好，能够提高效率。在不断讨论中，孩子们用平等、接纳和尊重的态度对待不同意见，也使自己的经验更加的丰富、充实。小小的收落叶事件，能看到孩子们诸多的成长。
由此看来。家庭生活中，在保证安全的前提下，家长也应该尽量放手让孩子做力所能及的事。例如，日常的家务劳动，和孩子一起制订家庭劳动公约，划分自己的责任区以及任务。让孩子用易懂的方式记录，培养前书写能力。同时培养他遵守承诺的规则意识以及认识时间、合理分工等统筹的能力。通过劳动，孩子不但可以认识各种工具及其使用方法，更能发现问题，并想办法解决问题。
把更多的机会留给孩子，让他自己去实践、去成长吧。
幼儿园小班随笔 15
在幼儿园里，幼儿体育游戏活动对幼儿的健康成长十分重要，开展各种体育游戏活动能促进新陈代谢，改善身体的调节机能，增强幼儿的抵抗力。而晨间活动开展的好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，精力更加充沛，注意力更加集中。如何根据晨练的特点，有让孩子在自由自在的活动中达到锻炼的目的呢？
一、提供合适的活动材料，是开展晨间锻炼的前提：
活动材料是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。一般来说，我们为幼儿提供的材料有以下几类：1、实用的自制活动材料。2、适合年龄特点的成品材料。提供活动材料时，应注意做到适时、适量。如夏季提供活动量小的飞碟、布飞碟、毽子等器具；冬季提供皮球、羊角球、圈等活动量大的器具；春秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具，器具数量与人数相仿。如果器具不够，可以让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要，又不会过多的闲置材料，有利于提高锻炼效果。
二、三化环境的创设是开展晨间锻炼的基础
所谓三化指的是美化、体育化和游戏化。美化是指符合幼儿心理的审美特点，做到各种游戏器具的油漆色彩鲜艳、图案简单有趣。我们的大型玩具有的是全塑进口的色彩缤纷的物品，投掷墙上的瓷砖画也是色彩鲜艳的动物造型，使全园的每个角落处处显示一种美感。体育化是指全园无处不可以进行体育活动，比如我们的.楼梯可以练习一个跟一个走，大操场的地垫可以小乌龟爬以及走、跑等动作的练习，阳台地上的图形可以练习跳跃，利用木桩练平行，将拳击袋作为投掷目标等等，使每个角落都成为体育角。游戏化是指符合幼儿年龄特点的活动特征，比如我们小班安排走小动物脚印，学小乌龟爬以及小孩小孩真爱玩等一系列活动，让幼儿在游戏环境中进行各种基本动作的练习。
三、采取灵活多样的指导方法是开展晨间锻炼的关键
1、集体练习与分散活动相结合。为了有目的的发展幼儿的动作，我们采用集体练习与分散活动相结合的方式引导幼儿进行锻炼。在集体练习时，我们根据每月的锻炼重点，用游戏化的循环练习与竞赛性的活动方式引导幼儿进行练习，这样既可以减少幼儿的等待时间，又能使我们有目的地指导幼儿，让每个幼儿都得到锻炼。而分散活动则能使幼儿拥有活动自主权，有利于我们进行个别指导。我们一方面给能力强的幼儿展示才能的机会，另一方面尽量给能力弱的幼儿以鼓励，不给他们施加压力，帮助他们用力所能及的方法锻炼身体，让他们在玩中互相学习。
2、重点指导与全面指导相结合。幼儿只有拥有初步的技能，才能用好器具，达到锻炼身体的目的。每次晨练时，我们两位教师同时进班，采用分组重点指导与全面指导相结合的方式，使幼儿的活动能力在不同层次上得到提高。方法是：一位教师重点指导幼儿学习新的技能，或鼓励幼儿发挥创造力，挖掘新玩法，让幼儿相互学习；另一位教师则做全面细致的观察，及时发现问题并给予指导，如在观察中我们发现有的幼儿不会调节活动量，于是我们就用一物多玩的方式加以调节。如玩圈时，我们引导幼儿用转圈，“踩钢丝”或几个人玩的方式减少运动量；用跳圈、追圈等方式增加活动量。
四、建立良好的常规是开展晨间锻炼的保证
良好的常规可以改变生活中互相影响的现象，使锻炼有条不紊，活而不乱。首先，我们要求幼儿每天按时来园，以保证锻炼时间。穿的服装应便于锻炼，要求穿旅游鞋与运动鞋。其次，和幼儿共同指定一些规则，如有秩序地取放材料，锻炼时按指定地点分散活动，活动结束时听信号集合等。
幼儿园小班随笔 16
今天是开学的第一天，我们班迎来了40位新生。早晨家长落叶不绝把孩子送进教室，大多数家长比较明智，放下孩子交代一下马上就跑。等家长都走了以后，这下可害苦了我们两位教师和阿姨，尖叫声、哭喊声、哀求声混成了一片，那种噪音简直让人揪心，我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口，那情景让人心痛，更让人产生一种怜爱之情。当时，我们的心情是一样的，如何让孩子尽快地安静下来，如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题一直在我的脑海里打转。
我们追上了狂奔的孩子，把他们抱在怀里，安慰他。可是，有的孩子竟然用嘴咬老师，还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师，但不管怎样，我们仍然紧抱着孩子不放。耐心地转移他的注意力，耐心地对他们进行说教。好不容易安静下来，孩子们也能开心的玩起玩具。到午睡起床的.时候孩子们的哭声又是一片，孩子们嘴里一直说着一句话：老师，妈妈什么时候来接我？奶奶什么时候来接我？说实话，看到孩子的这些情况，我们当老师的真是从心里感到难过，我们老师的安慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的注意力，让他们看一会动画片，带着他们玩各种玩具。一整天我们都穿梭在孩子们中间，处理孩子的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼着离园时间到了，我们逐一把孩子交到家长手里。这时，我们三位老师异口同声说：“好累呀！赶快坐下来休息了一会儿。
总的来说孩子们今天表现已经很棒了，不过还是希望明天会比今天更好！
幼儿园小班随笔 17
外行看幼儿教育，总会不自觉地陷入一种误解：教那么小的孩子，只需要一点粗浅的日常生活经验就可以了，不需要太高深的学问，孩子也不理解。所以，当幼儿园老师很简单。
但近年来，随着专业化水平的提升，不少人已从教育的专业性上维护着幼儿教师的尊严：教育本就是一种极深的学问，不仅有专业的理论，还有专业的技术，不学就不懂幼儿的想法，不学就不了解他们的发展规律。
但是，仅仅强调教育专业知识和技巧是不够的。几乎所有的教育情境，都包含更广泛的人类社会生活经验和文化科学知识。幼儿园的教育活动时常会暴露出教师在相关知识背景上的局限。例如，幼儿在游戏中自发合作，搭建了一座大桥，教师以谈话的方式来参与，希望在此基础上达到指导和提升的效果。但谈话总是无法深入，最后导致意兴阑珊地匆匆结束。教师提出的问题包括：“你们搭的是什么？”“它在什么地方？”“你们这个地方搭的是什么？”“你们怎样搭的？”孩子们面对这样的问题，要么一句话答完，要么就不回答。原因在于，教师在面对孩子的作品时，不仅没有针对桥梁包含哪些教育价值去分析和思考，而且自身也缺乏相应的人文和科学知识。也就是说，自己也不懂桥梁。
关于桥梁的知识非常丰富：桥梁是用什么材料做的？包括哪些部分？桥梁的功能是如何通过这些结构实现的？古代的桥梁和现代的桥梁有什么不同？桥梁对人类有什么样的价值和意义？有哪些美好的相关故事？……倒不是说要在这样一个时刻，将这些知识经验一股脑地倾倒给孩子；而是说，如果教师有着更好的知识储备，就可以更好地回应孩子，在孩子回答“我发现桥的两头都有这个高高的东西”时，教师就可以及时地和他对话了：“我知道了，你说的是桥塔，你见过南京哪些桥有桥塔呢？你觉得它会有什么作用呢？”
和中小学不同，幼儿园教师几乎都是“全科教师”，这意味着几乎对任何领域都要有一定的知识经验储备，尤其是在综合课程的背景下。从这个角度而言，不论是在职前教育还是职后成长，我们的学习都更应该具有“通识”的意识。这不仅涉及到是否能给予孩子合适的、正确的知识，更重要的是能否引导孩子朝向人类真善美价值的方向去思考和探索。甚至可以说，不了解人类的'文化科学知识，我们就没有办法了解儿童的天性和能力，因为后者是需要前者来进行分辨和定位的。正如杜威所言：“我认为为了正确地说明儿童的能力，我们必须具有关于社会状况和文明现状的知识。儿童具有自己的本能和倾向，在我们能够把这些本能和倾向转变为它们的社会对应物之前，我们不知道它们所指的是什么。”
如果我们具有艺术文化方面的素养，就可以发现儿童作品中蕴藏着的可以媲美大师的美感和想象力；如果我们具有科学技术素养，就可以知晓孩子“为什么拱桥要建得弯弯的”问题背后的价值；如果我们懂得公平和正义的观念，就能理解孩子“要让每个人都有一大幢房子”观念的宝贵……几乎孩子的任何问题和观念，我们都能在人类的文化知识和经验里找到它们的来龙去脉，并且将之化为孩子成长的重要资源。
这意味着什么呢？意味着我们作为教师，不仅要有着教育学和心理学的专业知识，还要永远保持对文化科学知识的好奇心和求知欲，在生活中学习，从书本中学习，和孩子一起学习。用杜威的话来说，“要让我们充分揭示在儿童颇为简单的要求里究竟包括着什么，整个物理科学一点也不多……当儿童在作画或者乱涂一通时，要使我们能衡量儿童心里所激起的冲动的价值，拉斐尔和科罗的艺术一点也不多……”我们正需要练就这样一双“文化之眼”。
幼儿园小班随笔 18
这天，午饭时间，大家吃炒胡萝卜丝、肉末豆腐和排骨汤。鑫鑫看着碗里的胡萝卜丝，在那里拨来拨去，也不吃进嘴里，也不挑出来，就是一个劲儿地在那拨。我感到很奇怪，走到他跟前说：“鑫鑫，你怎么不往嘴里吃呀？”峰峰看看我也不说话，我又对他说了一遍，他这才不急不慢地说：“这个菜没味道，不好吃。”我说：“这个菜有营养，尤其是胡萝卜营养丰盛，经常吃会越来越聪明，身体会越来越强壮，不爱生病。而且你的眼睛会变得很亮的哦！”他还是不动手吃。
于是，我又说：“那你少吃点儿，但是不能不吃。”我把他碗里的菜拨出去点儿，他看到少了点儿很高兴，笑着说：“这些我都能吃掉。”只见他挑起一口菜就往嘴里送，边吃边对我说：“真香。”
就是因为在家里的娇生惯养，导致鑫鑫有了坏毛病。他不爱吃的就不吃，爱吃的就给他多吃，养成了偏食、挑食的'坏习惯，形成了营养不均衡，饮食不得当的现象。可是他的家人却没有充分地认识到这个问题，还在迁就他，他不吃就不让她吃。
为了他吃饭的问题，我们想了好多方法激励他，家长配合的也很积极。通过大家的不断努力，鑫鑫现在有了很大的进步，现在有时候能吃的快了，也不怎么挑食了！但还需要继续加油！相信在我们大家的共同努力下，鑫鑫会越来越棒的！
幼儿园小班随笔 19
小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，老师不认识，小朋友不熟悉，哭是非常正常的现象，有些小朋友还很胆小，那么怎样让小班的小朋友尽快熟悉环境，让他们不哭呢？
一、多领孩子玩耍，分散孩子想爸爸妈妈的注意力。
孩子玩的时候往往忘记了爸爸妈妈，所以多和幼儿玩滑梯、做游戏，是让孩子不哭的好办法之一。
二、尽快让孩子和别的小朋友认识并在玩中熟悉，让他们找到玩的同伴。
三、让幼儿多在活动室外面学知识。有的'幼儿坐到活动室里就开始哭，但是到了活动室外面哭声就会停止，所以，当孩子哭的时候不免让孩子到校园里走一走，或去看看大班中班的小朋友做操，做游戏，他们会忘记哭。
四、不要长时间进行一种活动。小班的孩子很小，集中注意力的时间很短，所以要及时更换活动内容。
教小班的老师们，当看到孩子哭的时候请及时换种活动，试试他们的哭声是不是会停止！
幼儿园小班随笔 20
还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天个性累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了干净、明亮的活动室，换来了孩子们一张张的笑脸，再忙我心里也高兴。特别是每次听到一声声充满稚气的`声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。
新的一年又开始了，我有了新的计划和目标：要认真对待工作；认真做好保育员的每一项事情；根据天气的变化，我要多关心孩子们的冷暖，个性是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观察孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友；在新的学期里多学习礼仪帮忙别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友了解我，我了解小朋友是怎样想的，我们互相沟通。
希望以上内容对你有所帮助。谢谢！
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